兰山区初中化学名师工作室启动仪式在临沂第三十四中学举行

鲁网11月15日讯9月29日，兰山区初中化学名师工作室启动仪式在临沂第三十四中学顺利举行。本次活动以“催化专业成长，化合教育智慧”为主题，聚焦发挥骨干教师示范引领效能，着力全面提升教师专业素养与化学课堂教学实效。兰山区教育科学研究与发展中心初中化学教研员李正刚、临沂第三十四中学党总支书记洪善理，校长、党总支副书记邵常建，副校长孙廷志、主任陈泓应邀出席，与工作室主持人高娜、核心成员及全体学员齐聚一堂，共襄此次教研盛会。

启动仪式上，邵常建首先发表致辞。他指出，初中化学是激发学生科学兴趣、培养探究能力的关键学科，工作室的成立恰逢其时。邵常建强调，工作室要以“打造化学教学标杆、培育学科骨干教师”为目标，既要聚焦课堂教学中的难点问题开展深度教研，也要搭建起“传帮带”的成长平台，让每位成员在实践中精进专业、在交流中碰撞思想，最终将工作室的教研成果转化为提升全校化学教学质量的强大动力，为学生的科学素养奠基。

随后，仪式进入核心环节——揭牌。工作室责任导师李正刚和洪善理共同移步至工作室标识前，在全体成员的见证下，缓缓揭开红绸。红绸落下，“初中化学名师工作室”的牌匾正式亮相，现场响起热烈掌声。这一庄重的时刻，不仅标志着工作室的正式启动，更象征着学校对化学学科发展的重视与期许，为工作室未来的教研之路拉开了序幕。

高娜代表工作室全体成员，首先感谢领导、专家的莅临指导与老师们的付出，随后汇报工作室规划：以“深耕课堂 赋能未来”为导向，确定四大核心研究方向及对应负责团队;并制定“打基础、深耕耘、出成果”的三年规划；最后代表成员承诺将做学习者、研究者、合作者、分享者，坚信能在领导支持与成员努力下交出满意答卷。

优秀成员第十七中学杨玉娟老师分享了在工作室三年的成长历程，她提到初入时受困于“知识传递”式教学瓶颈，而工作室作为“专业领航者”，以前辈课堂为样本让她建立系统化教学认知，学到宝贵实战经验；作为“实践孵化器”，在包容氛围中助她突破“追求完美”的局限，通过调整公开课设计领悟真实教学魅力；作为“资源联结者”，提供多元资源帮她打破“教学孤岛”。同时，她还分享了三点成长心得：带着问题学习、带着思考实践、带着成果分享，并表示未来将继续传承工作室优良传统，探索教学创新，助力工作室发展。

在轻松的氛围里，工作室全体学员依次自我介绍。大家不仅分享了擅长领域，更道出了加入的期待——渴望以工作室为纽带，与同伴互助提升实验教学本领，协作打磨优质课堂、共促成长。简短介绍中满是对专业成长的热忱，也让工作室凝聚起“同向而行、同频共振”的团队力量。

最后，李正刚对工作室未来发展提出明确指导，重点强调两项核心要求：工作室需明确每位成员的具体职责，将教研任务细化到“课题研究、活动组织、成果整理”等环节，确保人人有事做、事事有人管，以清晰的分工保障各项工作高效落地，避免“大水漫灌”式推进。他鼓励全体成员保持“空杯心态”，既要主动学习最新的化学教育理念、新课标要求，也要向同行取经、向实践学习，在教研中反思不足，在交流中提升技能，将学习成果转化为课堂教学与研究的实效，真正做到“在工作中成长，在成长中做好工作”。

未来，兰山区初中化学名师工作室将以分工为基、以学习为翼，在化学教育的沃土上深耕细作，为培养学生科学素养、推动学科高质量发展持续发力！（本网记者）

责任编辑：王军

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