家长担心“放学太早”，安排妥当自可消除

在新学期的上课铃即将打响之际，广州市小学一、二年级学生家长发现，本学期起，每周有4天时间，孩子下午3点左右就放学了。这一变化来源于《广州市义务教育课程计划（2025年修订）》的新要求——小学一、二年级周课时总量从28节降至26节。据南都报道，对此，有人担心接送时间打乱日常安排，有人忧虑课后托管费用随之增加，还有家长疑惑：这是否意味着孩子的学习时长被“压缩”、压力变得更大了？

无论是担心打乱日常安排，还是忧虑孩子学习压力加大，家长的这些反应都在情理之中。对此需要深入考察，尤其要观察接下来的安排是否能打消家长的疑虑。

对于第一个问题，每个家庭情况不一样，双职工家庭可能没时间接送孩子，所以第一反应当然是担心放学后的安排问题。其实这个问题倒没有大家想象的那么大，新的课程安排落地后，课后托管可以满足家长的需求。根据此前的通知，由学校提供的课后服务（含基本课后服务和素质拓展服务）收费标准为：2元/生·课时。新学期低年级一周减少两课时，意味着课后托管一周将增加两课时，和此前相比，一名学生一周的校内托管费将增加4元。由此看来，变化带来的经济成本倒是不算高，相信不会引发太大的争议。

倒是部分家长担心的学习压力加大的问题，值得深入探讨。课时减少意味着孩子课程学习上的时间缩短，考虑到目前的课程内容，学生掌握知识的情况如何，很大程度上取决于投入时间的多寡，所以，如果考试内容、难度不变，且课外不会额外投入，那么目前的减负很可能导致学生成绩下降。显然很多家长无法接受这样的结果，此前有家长就反馈，减少课时会增加家长教育的负担，并认为这样的变化与“双减”政策背道而驰。按照这位家长的逻辑，减少课时应该与降低学习压力同步推进。

上述忧虑也得到了回应，有小学校长表示，新教材编排注重衔接，学校内容减少且更轻松，“整个小学学段在数学的知识点上是减负了”。这样的变化最终可能还体现为考试难度降低，这样一来，学生的学习压力倒不会增加。接下来教材的这种变化若得到证实，相信家长的忧虑会大大缓解。

还有一个问题目前相对被忽视，那就是课后托管内容如何安排。课时总量缩短，多出来的时间如何利用，对此目前讨论并不多。学生处在成长的关键阶段，如何充分利用时间，实现全方位发展，家长当然会主动探索，但毕竟学生的主要学习场所在学校，所以学校的责任不可回避。从目前的表述看，课后托管包括基本课后服务和素质拓展服务，体育领域的素质拓展一向都是重点，这里会涉及成本问题，服务越好成本越高，若成本分担做得好，且家长认可，或许课后托管会成为义务教育阶段的一个亮点。

从目前外界的反馈看，可能因为沟通不到位，导致了一些家长不必要的担忧。即便是最受关注的时间安排问题也被舆论放大。有小学校长表示，每所学校的作息时间会因为校内体育运动大课间、学校活动、基础托管等情况而有差异，并非所有学校都将统一在下午3点左右放学。当然，家长的担忧并非完全没道理，而且，要看到问题的关键——说一千道一万，减负不是简单做减法，而是要实现教育最优解，明确这个道理，相信各方不难达成共识。